Ein auf den Boden geklebtes Kreppband teilt den Raum in zwei Teile. Der Trainer bittet die Teilnehmenden, aufzustehen und sich in die Mitte des Raums zu begeben. Er weist nun der Reihe nach den beiden Raumhälften verschiedene, gegensätzliche Kriterien zu und bittet die Teilneh- menden, sich jeweils für die eine oder andere Seite zu entscheiden.

Er beginnt mit eindeutigen Kriterienpaaren:

Mann – Frau
unter 40 Jahre – 40 Jahre und älter
Akademiker – Nicht-Akademiker

Anschließend folgen Kriterien wie zum Beispiel:

Generalist – Spezialist
extrovertiert – introvertiert
kritisch – vertrauensvoll

Jedesmal, wenn die Teilnehmenden sich für eine Seite entschieden haben, fragt der Trainer, was sie über die andere Seite denken. Bei den nicht eindeutigen Kriterien muss der Trainer meistens etwas nachhelfen, damit sich alle Beteiligten letztlich für eine Seite entscheiden – ein „unent- schiedenes” Stehenbleiben in der Mitte gibt es nicht. Beim Nachdenken über die andere Seite kommen zunächst meist nur höfliche und positive Kommentare. Hier ist der Trainer gefordert, auch kritische Gedanken zu äußern oder ggf. ein wenig zu „provozieren”.

Reflexion

Nach der letzten Aufteilung werden die Teilnehmenden gebeten, wieder Platz zu nehmen. Der Trainer fragt, was der Sinn der Übung sei. Die wichtigsten Erkenntnisse kommen erfahrungsgemäß von den Teilnehmern selbst: nachdenken über sich und andere, man ist selbst in einer Schublade, ob man will oder nicht, man „schubladisiert” automatisch. Danach werden die Vor- und Nachteile dieses Verhaltens diskutiert.

Fazit: Wenn ich mir meiner Schubladen und die der anderen bewusst bin, kann ich besser auf andere eingehen, erfolgreicher kommunizieren und letztlich meine Ziele besser erreichen.

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